Активными её участниками стали более 100 педагогов образовательных организаций из всех городов и районов Удмуртии, которые реализуют этнокультурную составляющую в содержании деятельности своих образовательных организаций.В этом году вместо привычных докладов на секциях провели мастер-классы и презентации передового педагогического опыта по тематическим направлениям.

Мероприятие проходило в два этапа. 10 декабря педагоги дошкольных образовательных учреждений обсудили проектную деятельность в этнокультурном образовании дошкольников. 12 декабря участники конференции рассмотрели региональные и этнокультурные составляющие в содержании деятельности образовательных организаций Удмуртской Республики.

Он включал в себя следующие направления:

· Специфика регионального и этнокультурного содержания в учебных предметах, во внеурочной и воспитательной деятельности начальной, основной и старшей школы.

· Региональное и этнокультурное содержание в программах и в воспитательных мероприятиях организаций дополнительного образования детей.

· Этнокультурная составляющая и особенности её включения в содержание учебного комплексного курса «Основы религиозных культур и светской этики» (ОРКСЭ) и предметной области «Основы духовно- нравственной культуры народов России» (ОДНКНР).

Кроме того, на конференции состоялось торжественное награждение победителей Всероссийского конкурса лучших практик «Языки и культура народов России: сохранение и развитие». Дипломы получили воспитатель детского сада «Сказка» в поселке Балезино Светлана Русских, воспитатель детского сада гимназии им. Кузебая Герда Анюта Калашникова, воспитатель Дебёсского детского сада№ 2 Екатерина Касаткина, воспитатель Дебёсского детского сада № 3 Ирина Мухаметзакирова, воспитатель Игринского детского сада общеразвивающего вида № 9 Вера Ложкина, воспитатель Игринского детского сада общеразвивающего вида № 9 Ия Питиримова. Еще наградили победителей республиканского конкурса «Уроки Победы».

Подводя итоги встречи, педагоги отметили, что высокий интерес педагогического сообщества республики к актуальным вопросам этнокультурного образования, требует разработки эффективных механизмов и методик формирования этнокультурной компетентности в образовательных учреждениях различного вида и определения специфики компетентности у педагогических работников в работе с обучающимся разных возрастов, склонностей и способностей. Важно отметить, что значимую роль в этой работе должны сыграть представители системы образования в содружестве с активистами НКО, религиозными организациями и представителями академической науки.

Участники конференции пришли к выводу, что основные задачи развития системного этнокультурного образования в Удмуртской Республике должны быть решены через:

· Совершенствование системы мониторинга состояния и тенденций развития этнокультурного образования в республике.

· Совершенствование организационно-управленческих механизмов, обеспечивающих реализацию государственных гарантий доступности и равных возможностей получения качественного этнокультурного образования с учетом языковой и этнокультурной специфики в республике;

· Научно-методическое сопровождение образовательного процесса, через создание республиканского банка образовательных модулей и учебных программ с этнокультурной составляющей в содержании дошкольного, общего, дополнительного, а в средне срочной перспективе — профессионального образования.

По материалам ijevsk.bezformata.com